『スラスラ書ける読書感想文 小学校1・2年生』

息子 小学1年生


夏休みの宿題の読書感想文。

息子の学校では必須の宿題じゃないけど、せっかくなので取り組むことに。


課題図書は以下の4冊




息子が選んだのは、『アランの歯はでっかいぞこわーいぞ』

ただ、息子はもちろん、私も読書感想文なんてどう書いたらいいかわからないので(笑)、図書館ですぐに借りれた本を読んでみました。



これをもとに、インタビュー形式で息子にいろいろと質問して私がメモをとり、それを見ながら本人に書いてもらおうと思っています。

以下、備忘録です~


ステップ1:感想文を書く前に

■読書感想文のかたち

「はじめ」
・本の説明
・その本を読んだ理由

「なか」
・心に残った場面の説明
・その場面で自分が思ったこと
→この組み合わせを2つくらい

「おわり」
・いちばん強く思ったこと

■本を読むときに気をつけること

・場面を表す言葉に注目
文章に出てくる人やもの、場所などを思い浮かべる

・出てくる人や動物の気持ちを表す言葉に注目
したことや話したことを思い浮かべて、その人がどんな気持ちなのかを考える

・「いつ」「だれが」「何をした」お話か知る

・自分だったらどうするか考える

・自分も同じことをしたり、同じ気持ちになったりしたことがないか考える

・「はじめて知ったこと」や「よくわからなかったところ」はないか考える

・写真や絵にも注目

■「なか」に書くことを見つける

読むときにふせんを使う

①気持ちが動いたところに「ふせん」をはっていく

②ふせんにそのとき思ったことを短い言葉で書く
「おもしろい」「どきどきした」「楽しそう」「こわい」「どうして?」「たいせつ」など

☆はっていいふせんは2~4枚にする


ステップ2:感想文を書く

■「はじめ」に書くこと

つぎのどちらかを選ぶとよい

①本の説明
題名は?どんな話?主人公は?など、人に教えてあげるつもりで書く

②本を選んだ理由
・題名や表紙が気に入った
・自分の好きなもののことが書いてあった
・だれかに教えてもらった

■「なか」に書くこと

ふせんをはったところを見ながら書く

・ふせんをはったところの説明(だれが何をした場面か)
・ふせんをはったところを読んだときに自分が思ったこと

これをセットに、2セット書く(1セットで一段落)

■「おわり」に書くこと

①~③から書きたいものを選ぶ

①強く思ったこと
本をさいごまで読んで、いちばん強く思ったことや心に残ったことを書く

②主人公と自分を比べてみて考えたこと
主人公を自分のちがうところ、似ているところなど、比べてみてわかったことを書く

③自分がこれからしたいこと
本を読んで、自分がやりたいと思ったことや、新しくできた目標を書く

☆3つのうち2つを組み合わせて書いてもよい

■原稿用紙の使い方

20170807120841f54.jpg


ステップ3:見直しをする

■自分で

・題名と自分の名前を書いたか
・誤字脱字はないか
・原稿用紙の使い方は間違っていないか

■おうちの人に見てもらう

・ひとつの文がだらだらと長くなっているところはないか
・自分の気持ち・思ったことが書けているか
・文章のまとまりごとに行をかえているか




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No title

ミサちゃん、めっちゃ勉強になりました!ありがとう(*^^*)

うちも読書感想文は夏休みの宿題にはないんだけど、感想文を書いてみようと思ってる。

まだ低学年のうちは親がうまく聞き出したりしてまとめてあげる必要があるもんね。
これを重ねていって、いつかは自分で文をうまく構成できるようになってくれたらいいよね!


いつも思うけど、本当にミサちゃんの進め方、とっても丁寧やわ!
いつも参考にさせてもらってます(^-^)


>ayaちゃんへ

おーayaちゃんのお役に立てたならうれしい!!
まだ手元に本あるから、わかりにくいところあったら言って~
LINEで写真送るよ^^

大人でも書き方わからないのに、低学年の子が何もないところからひとりで書けるわけないもんね~
この積み重ねで書く力がついていくといいなぁ
インタビュー形式はまぎれもなくayaちゃんの一年前くらいの作文の記事を参考にさせてもらってるよ!!
いつもありがとう♡
プロフィール

ミサ

Author:ミサ

○手芸が好き
○シンプルであたたかみのある北欧インテリアが好き
○シンプルライフを目指して、断捨離継続中
○夫、息子(2010年12月生まれ)、娘(2013年11月生まれ)と4人暮らし
○息子は2歳7ヶ月から英語スタート&5歳直前で弱視発覚

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